Das Hüftgelenk (Knochenstoffwechselstörungen, insbesondere Osteomalazie und Osteoporose)

7. Lernziel

Kognitive Lernziele

die Studierenden sollen
- die Anatomie und den physiologischen Bewegungsablauf des Hüftgelenkes
- die Pathogenese
- die Häufigkeit
- die Symptome
- die verschiedenen diagnostischen Methoden bei und die Differenzialdiagnosen der durch Knochenstoffwechselstörungen bedingten Hüftgelenkserkrankungen
kennen.

Anwendungsbezogene Lernziele

die Studierenden sollen
- aus der Anamnese und klinischen Untersuchung Hinweise für das Vorliegen einer durch Knochenstoffwechselstörungen bedingten Hüftgelenkserkrankung geben können
- in der Lage sein, anhand der Befunde einen Diagnostik- und Therapieplan zu erstellen

Emotionale Lernziele

die Studierenden sollen
- Die Auswirkungen der Erkrankung, der Therapiemaßnahmen und der möglichen Komplikationen auf die zukünftige Lebenssituation der Patienten erkennen