Gicht

8. Lernziel

kognitive Lernziele (Reihenfolge keinerlei Wichtung)

die Studierenden sollen:

-    Kenntnisse über die Ätiologie, Epidemiologie und Pathogenese der Gicht aufweisen
-    die wesentlichsten Lokalisationen einer Gichtarthropathie aufzählen und ihre Häufigkeit einschätzen können
-    klinische und radiologischen Hinweise auf die hyperurikämische Genese einer Arthropathie analysieren können


anwendungsbezogene Lernziele (Reihenfolge keinerlei Wichtung)

die Studierenden sollen:

-    die Symptome der Gicht von denen anderer rheumatischer Erkrankungen differenzieren können
-    den Diagnosegang bei Verdacht auf eine Gichtarthropathie aufstellen können
-    die Therapie eines akuten Anfalls sowie die Intervalltherapie kennen


emotionale Lernziele (Reihenfolge keinerlei Wichtung)

die Studierenden sollen:

-    um die epidemiologische Relevanz der Gichtarthropathie wissen
-    um die Möglichkeiten prophylaktischer Maßnahmen, insbesondere im alimentären Bereich wissen